Kunci Jawaban

4 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam PMM

Kunci jawaban 4 soal Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) 2024 Kurikulum Merdeka.

Editor: Tiara A. Rizki
merdekabelajar.dairikab.go.id
Platform Merdeka Mengajar (PMM) - 4 Soal dan Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) 2024 

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak kunci jawaban soal-soal Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) 2024 Kurikulum Merdeka.

Dalam artikel ini, ada 4 soal pilihan ganda yang dibahas, salah satunya adalah:

  • "Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?"

Diketahui, Platform Merdeka Mengajar (PMM) adalah platform milik Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia yang dapat diakses secara daring pada laman guru.kemdikbud.go.id.

Platform tersebut ditujukan bagi guru agar mempermudah proses belajar mengajar.

Dengan PMM, guru dapat memperoleh referensi mengajar, menyelaraskan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa, dan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Perlu dicatat, pembahasan dan kunci jawaban soal PMM 2024 dalam artikel ini dibuat hanya untuk digunakan sebagai panduan dan referensi agar lebih mudah saat mengerjakan tugas.

Selain itu, urutan soal maupun pilihan jawabannya bisa saja disajikan secara acak, sehingga guru harus teliti dalam mengerjakannya.

Platform Merdeka Mengajar (PMM)
Platform Merdeka Mengajar (PMM) (merdekabelajar.dairikab.go.id)

Baca juga: Kunci Jawaban Pre Test Modul 3 PMM: Kenapa Guru Penggerak Diarahkan untuk Pendekatan Berbasis Aset

Baca juga: 12 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 PMM: Penanda Manusia Merdeka Menurut Ki Hadjar Dewantara

4 Soal dan Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) 2024

1. Simak langkah-langkah berikut:

1) Murid menentukan tujuan yang akan dicapai dan hal apa yang ingin dia ketahui
2) Murid melakukan refleksi atas kemampuannya
3) Guru memberikan gambaran rubrik sebagai harapan kompetensi dari capaian murid
4) Guru menginformasikan tujuan belajar yang akan dicapai bersama

Alur tahapan pembuatan tujuan belajar oleh murid yang tepat adalah...

A. 1-2-3-4

B. 1-3-2-4

C. 4-3-2-1

D. 4-2-3-1

Jawaban: C

2. Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?

A. Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang telah ditetapkan.

B. Guru bukan sumber belajar utama, sehingga murid bisa belajar dari siapa saja dan mana saja.

C. Guru menjadi mediator antar murid agar terjadi transfer pengetahuan di kelas.

D. Guru menjadi motivator yang mengamati murid dari jauh selama proses belajar.

Jawaban: B

Baca juga: Kunci Jawaban dan Pembahasan: Berikut Ini Pernyataan yang Benar Terkait PMM, Kecuali . . .

Baca juga: 5 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 PMM: Perilaku yang Cerminkan Elemen Berkeadilan Sosial

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 1.4 PMM: Merumuskan Keyakinan Kelas Berdasarkan Aksi Nyata Budaya Positif

3. Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya. Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru. Apa yang dapat Bu Esther lakukan?

A. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Porsi tanggung jawab guru lebih besar dari murid.

B. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri dengan hasil karya yang sudah ditentukan dan tidak boleh diubah. Murid tidak perlu bekerja sama untuk dapat memahami konsep.

C. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru.

D. Semua salah

Jawaban: C

4. Pak Bonu ingin mengajak peserta didiknya untuk terlibat dalam proses pembelajaran, khususnya pada tahap perencanaan. Salah satu langkah yang bisa dilakukan oleh Pak Bonu adalah ...

A. Mengajak murid untuk menyepakati target dan tujuan belajar

Baca juga: Butuh tenaga kerja terbaik untuk bisnismu? Cari di sini!

B. Mengajak murid berdiskusi terkait cara belajar dan strategi belajar yang diinginkan saat belajar

C. A dan B adalah jawaban salah

D. A dan B adalah jawaban benar

Jawaban: D

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Jawaban PMM, Pak Bonu Ingin Mengajak Peserta Didiknya untuk Terlibat dalam Proses Pembelajaran

Sumber: Tribunnews.com
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved