7 Soal dan Kunci Jawaban PMM Guru Penggerak, Modul 3.2 Mulai dari Diri: Mengingat-ingat ekosistem

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak kunci jawaban soal dalam Modul 3.2 "Mulai dari Diri" dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang harus dikerjakan calon guru penggerak (CGP) peserta program pendidikan guru penggerak (PPGP).

Ada tujuh soal yang dibahas dalam artikel ini.

Salah satunya, adalah:

• "Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?"

Dalam mengikuti PPGP, ada sejumlah rangkaian kegiatan yang harus dilakukan CGP, di antaranya yakni menyelesaikan modul ajar yang diberikan.

CGP pun diminta untuk menganalisa sumber daya yang dimiliki sekolah atau apa yang dapat dimanfaatkan di sekolah.

Diketahui, Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP) merupakan kegiatan pengembangan profesi melalui pelatihan dan pendampingan yang berfokus pada kepemimpinan pembelajaran.

Program ini bertujuan agar pendidik mampu mendorong tumbuh kembang peserta didik secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik, serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. 

Perlu dicatat, kunci jawaban soal Modul 3.2 "Mulai dari Diri" dalam PMM yang dibahas di artikel ini hanya berupa referensi.

Soal ini bersifat terbuka, sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

=============================

Baca juga: Kunci Jawaban Soal PMM untuk Kepala Sekolah: Bagaimana peningkatan kinerja yang ditunjukkan guru?

Baca juga: Kunci Jawaban Soal PMM Guru Penggerak Modul 3.3: Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 1.3 Guru Penggerak PMM: Apa hal yang mencerahkan saya sebagai pendidik

Kunci Jawaban untuk Soal-soal Modul 3.2 Mulai dari Diri dalam Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP) PMM (sebagai referensi)

*) Mulai dari Diri Modul 3.2
Oleh: Sabrina Siqtaliya, S.Pd (CGP Angkatan 8 Kab. Klaten)

Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin tersebut, terkait dengan perannya di ekosistem sekolah serta pelibatan/pemanfaatan sumber daya yang ada?

Jawaban:

Saya mencoba merefleksikan sosok peminpin kepala sekolah di tempat saya, beliau merupakan pribadi yang sangat disiplin dan mampu mengayomi warga sekolah, keputusan yang diambil berdasarkan musyawarah bersama. 

Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?

Jawaban:

Secara garis besar ekosistem di sekolah terdiri dari dua yang berupa mahluk hidup: guru, siswa, dan karyawan. yang berupa benda mati: gedung, ruang kelas, lapangan, kursi, laboratorium, komputer.

Apa saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul ini?

Jawaban:

Kegiatan yang dilakukan adalah memaksimalkan sumber daya yang dimiliki sebagai kekuatan dan aset.
Dapat merencanakan, menginisiasi dan mengorganisasi kerangka program pengembangan sekolah yang mendorong kepemimpinan murid berbasis data dan bukti.
Memfasilitasi keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam pengembangan sekolah dan kualitas pembelajaran yang berdampak pada prestasi belajar siswa yang meningkat.

Silakan refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah. Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?

Jawaban:

Guru yang mampu memberikan pengaruh serta menciptakan hubungan harmonis dan selaras dengan kepala sekolah, pengawas, teman sejawat, murid, dan tenaga kependidikan serta mendapatkan kepercayaan dari masyarakat. Saat ini, saya mempunyai peran sebagai wali kelas, dimana saya mempunyai tanggung jawab untuk mendampingi dan juga mengarahkan siswa-siswi saya. Senantiasa mewujudkan pendidikan yang berpihak pada murid dengan memanfaatkan segala lingkungan biotik dan abiotik yang terdapat pada ekosistem sekolah. Contohnya di sekolah terdapat halaman yang luas dan rindang dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran.

Apa saja yang bisa Anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh sekolah? Perhatikan untuk tidak terpaku pada hal-hal yang kelihatan.

Jawaban:

SDM yang melimpah, karena di sekolah kami ada kurang lebih 70 guru, 15 staf karyawan, 756 siswa.
Budaya sekolah yang dijalankan : budaya literasi 15 menit sebelum pembelajaran jam pertama dimulai, budaya masuk sekolah pukul 06.45 wib, budaya santun berkendara degan mematikan mesin motor di memasuki lingkungan sekolah, budaya 5S (Senyum, sapa, salam, sopan dan santun), budaya memilah sampah sebagai bagian dari sekolah adiwiyata.
Tiga sarana dan prasarana yang memadai dari ruang kelas, dapur untuk pratik mapel PKWU, lapangan (tenis, basket, volly, pentaque, lapangan utama). Refleksikan sosok pemimpin atau kepala sekolah yang memimpin sekolah tersebut.

Jadi, seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan semua bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan sekitar sekolah?

Jawaban:

Pemimpin sekolah yang ideal adalah seorang pemimpin yang mampu menganyomi seluruh warga sekolah, selalu bermusyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan sekolah, mengapresiasi prestasi kinerja warga sekolah dengan baik, memberikan contoh teladan yang baik dalam bersikap, bertutur kata, menciptakan lingkungan kerja yang kondusif aman dan nyaman untuk Guru, TU dan semua warga sekolah. Dalam memecahkan masalah harus bisa berlaku adil dan netral. Berani memberikan teguran terhadap Guru, TU dan warga sekolah lainnya bila melakukan kesalahan. Selalu mengadakan koordinasi dengan wakasek dan managemen sekolah.

Apa saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini?

Jawaban:

Untuk diri sendiri : setelah mempelajari modul ini adalah memahami bagaimana mengelola dan memanfaatkan semua aset sekolah sebagai sebuah ekosistem. Sehingga dapat melayani dan melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid.

Untuk Murid : Adanya perubahan yang signifikan dalam pengelolaan sumber daya sekolah sehingga kebermanfaatannya dapat dirasakan secara utuh dan maksimal oleh murid.

Untuk Sekolah : dapat menjadikan ekosistem sebagai media untuk memberdayakan semua komponen yang ada.

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Jawaban Modul 3.2, Apa Hal-hal yang Paling Diingat dari Sosok Pemimpin Tersebut