6 Soal dan Kunci Jawaban PMM Guru Penggerak: Prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

TRIBUNNEWSBOGOR.COM -  Simak kunci jawaban Post Test Modul 1 dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang harus dikerjakan oleh para calon guru penggerak (CGP).

Salah satu pertanyaannya adalah: 

"Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang berkesinambungan?"

Diketahui, Platform Merdeka Mengajar adalah platform milik Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia yang dapat diakses secara daring pada laman guru.kemdikbud.go.id.

Platform tersebut ditujukan bagi guru agar mempermudah proses belajar mengajar.

Selain itu, PMM dibuat dengan tujuan membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman dalam penerapan Kurikulum Merdeka.

Dalam platform ini, ada beberapa modul yang harus diisi sebagai pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Adapun post test dapat dikerjakan setelah guru menyelesaikan aktivitas, menyimak materi dan latihan pemahaman, serta memahami cerita reflektif dari setiap modul.

Ada baiknya, guru mengerjakan soal secara mandiri sebelum mencari referensi dari kunci jawaban dalam artikel ini.

*) Disclaimer: Kunci jawaban ini hanya sebagai referensi atau bahan belajar, pihak TribunnewsBogor.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.

=================

1. Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang berkesinambungan?
 
a. Fokus terhadap materi penting saja
b. Mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran
d. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 

c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran

PEMBAHASAN:

Penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual merupakan langkah penting dalam merancang pengalaman belajar yang relevan dan efektif bagi peserta didik.

Prinsip-prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual meliputi:  
 
Pahami Konteks Siswa:

Kenali latar belakang dan kebutuhan siswa Anda.
Pahami tingkat pengetahuan, keterampilan, minat, dan karakteristik individu mereka.
Tentukan Tujuan Pembelajaran:

Identifikasi tujuan-tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Pertimbangkan kompetensi yang ingin dikuasai oleh siswa.
Pilih Konteks yang Relevan:

Pilih situasi nyata atau konteks yang relevan dengan materi pembelajaran.
Pertimbangkan kehidupan sehari-hari siswa, lingkungan sosial, dan budaya setempat.

Baca juga: 5 Soal dan Kunci Jawaban PMM: Post Test PPA Umum 3 Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan 2024

Baca juga: 10 Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 PPG Daljab 2024 PMM: Pendekatan Culturally Responsive Teaching

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 1.3 Guru Penggerak PMM: Apa hal yang mencerahkan saya sebagai pendidik

 
== SOAL POST TEST MODUL 1 PMM YANG LAIN ==
 
2. Dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Matematika, Pak Andi memulai dari Tujuan Pembelajaran mengenali benda geometris, kemudian dilanjutkan dengan Tujuan Pembelajaran mengenai aturan teori objek geometris tersebut. Metode penyusunan ATP yang digunakan oleh Pak Andi yaitu ...

a. Pengurutan konkret - abstrak
b. Pengurutan deduktifc. 
c. Pengurutan mudah - sulit
d. Pengurutan procedural X

Jawaban : 
a. Pengurutan konkret - abstrak

3. Dalam pembelajaran Fisika, Bu Lara menyusun Alur Tujuan Pembalajaran dimulai dari mengenal satuan internasional, vektor, Gerak Lurus Beraturan, Gerak Lurus Berubah Beraturan. Metode pengurutan yang dilakukan oleh Bu Lara yaitu...

a. Pengurutan konkret – abstrak
b. Pengurutan hierarki
c. Pengurutan deduktif
d. Pengurutan mudah – sulit

Jawaban : 
a. Pengurutan konkret – abstrak

4. Berikut ini yang bukan merupakan informasi yang bisa ditemukan pada Capaian pembelajaran yaitu..

a. Kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik
b. Konten materi yang perlu dikuasai oleh peserta didik
c. Tujuan akhir pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

Jawaban : 
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

5. Langkah pertama yang perlu dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua yaitu …

a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP
b. Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran
c. Merumuskan tujuan pembelajaran
d. Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya

Jawaban : 
a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP

6. Di bawah ini yang perlu dihindari dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran yaitu...

a. Kemampuan prasyarat yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi pada Capaian Pembelajaran
b. Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.
c. Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai Capaian Pembelajaran
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

Jawaban : 
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

Artikel ini telah tayang di TribunSumsel.com dengan judul Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Modul 1 PMM