PMM: Kunci Jawaban 15 Soal Try Out Paket B Situational Judgment Test Piloting UKPPG Guru Tertentu

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak 15 soal pilihan ganda try out Paket B Situational Judgment Test (SJT), dalam Piloting Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPG) lengkap dengan kunci jawaban.

Adapun UKPPG tersebut harus dikerjakan oleh peserta Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu Dalam Jabatan (Daljab) 2024 di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

SJT sendiri melibatkan penilaian terhadap kemampuan calon guru profesional dalam mengambil keputusan yang tepat dalam situasi pendidikan yang beragam dan sering kali kompleks.

SJT tidak hanya menguji pengetahuan teoretis, tetapi juga lebih menekankan pada aplikasi praktis pengetahuan tersebut dalam situasi nyata.

Guru peserta ujian PPG akan dihadapkan pada serangkaian skenario yang memerlukan pemilihan tindakan yang paling efektif dan sesuai. 

Hal ini bertujuan mengukur kesiapan guru peserta PPG dalam menghadapi berbagai tantangan di lingkungan pendidikan.

Sebagai catatan, kunci jawaban Paket B Situational Judgment Test dalam artikel ini hanya sebuah referensi dan dipakai sebagai bahan belajar bagi para guru peserta UKPPG Daljab 2024 Guru Tertentu.

===========================================

PAKET B
SITUATIONAL JUDGMENT TEST (SJT) Piloting UKPPG Daljab 2024 Guru Tertentu

1. Di tengah pembelajaran daring, seorang siswa terlihat tidak aktif dan sering absen tanpa alasan yang jelas. Setelah beberapa kali mencoba menghubungi orangtua siswa, guru akhirnya mendapatkan informasi bahwa siswa tersebut sedang mengalami masalah keluarga yang serius. Sebagai guru, tindakan apa yang paling tepat untuk diambil?

A. Meminta siswa untuk tetap mengikuti pembelajaran seperti biasa dan tidak mempedulikan masalah keluarga.
B. Memberikan tugas tambahan agar siswa dapat mengejar ketinggalan pelajaran.
C. Memberikan keringanan dalam tugas dan mencari solusi bersama dengan siswa dan orangtuanya.
D. Mengeluarkan siswa dari kelas karena ketidakhadiran yang sering.

Kunci Jawaban: C

2. Seorang guru Bahasa Indonesia mengamati bahwa beberapa siswa selalu dominan dalam diskusi kelas, sementara siswa lain tampak pasif dan jarang berbicara. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah ini?

A. Membiarkan situasi tetap berjalan karena siswa yang dominan menunjukkan pemahaman yang lebih baik.
B. Menyusun kelompok belajar yang heterogen dan memberikan peran khusus kepada setiap siswa.
C. Mengurangi waktu diskusi kelas dan lebih banyak memberi tugas individu.
D. Menghentikan diskusi kelas dan mengganti dengan metode ceramah.

Kunci Jawaban: B

3. Dalam sebuah proyek kelompok, seorang siswa menolak untuk bekerja sama dengan anggota kelompoknya karena merasa bahwa teman-temannya tidak selevel dengannya dalam hal kemampuan akademis. Bagaimana sebaiknya guru merespons situasi ini?

A. Meminta siswa tersebut untuk menyelesaikan proyek sendiri.
B. Memaksa siswa tersebut untuk bekerja dengan kelompoknya.
C. Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami kekhawatirannya dan mendorong kolaborasi.
D. Mengganti siswa tersebut ke kelompok lain yang lebih sesuai dengan keinginannya.

Kunci Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban PMM Modul 2 Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A: Pembelajaran membosankan seperti apa?

Baca juga: 8 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Kurikulum di PMM, Materi B. Kurikulum dalam Pembelajaran

Baca juga: Kunci Jawaban PPG Guru Tertentu 2024 Cerita Reflektif Modul 3 PPABK Topik 2 Pendidikan Inklusif PMM

4. Pada hari penilaian akhir, seorang siswa terlambat masuk kelas karena terjebak macet. Siswa tersebut meminta waktu tambahan untuk menyelesaikan ujian. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru?

A. Memberikan waktu tambahan karena alasan yang diajukan siswa dapat diterima.
B. Menolak permintaan siswa karena aturan ujian harus ditegakkan tanpa kecuali.
C. Meminta siswa untuk mengikuti ujian susulan di hari lain.
D. Mengurangi nilai siswa tersebut sebagai sanksi atas keterlambatannya.

Kunci Jawaban: C

5. Dalam sebuah kegiatan pembelajaran di luar kelas, seorang siswa secara tidak sengaja melanggar peraturan sekolah yang sudah dijelaskan sebelumnya. Siswa tersebut mengakui kesalahannya dan meminta maaf. Bagaimana guru sebaiknya menanggapi situasi ini?

A. Menghukum siswa sesuai dengan peraturan yang ada tanpa mempertimbangkan niatnya.
B. Menerima permintaan maaf siswa dan memberikan pengertian tentang pentingnya ketaatan
terhadap peraturan.
C. Mengabaikan kejadian tersebut dan melanjutkan kegiatan tanpa konsekuensi.
D. Meminta siswa untuk menulis laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban.

Kunci Jawaban: B

6. Saat mengajar materi sastra, seorang siswa mengajukan pertanyaan yang tidak relevan dengan topik yang sedang dibahas, tetapi sangat penting bagi pemahaman siswa tersebut terhadap konteks cerita. Apa yang harus dilakukan guru dalam situasi ini?

A. Mengabaikan pertanyaan tersebut karena tidak relevan dengan materi yang sedang dibahas.
B. Menyuruh siswa untuk mencari jawabannya sendiri di luar jam pelajaran.
C. Menjawab pertanyaan siswa tersebut secara singkat dan mengaitkannya kembali dengan materi pelajaran.
D. Menunda menjawab pertanyaan tersebut dan memfokuskan kelas pada materi yang sedang dibahas.

Kunci Jawaban: C

7. Seorang siswa secara konsisten menunjukkan performa rendah dalam tugas menulis esai meskipun sudah mendapatkan bimbingan tambahan. Guru mencurigai adanya masalah di luar akademik yang mempengaruhi siswa tersebut. Apa yang sebaiknya dilakukan guru?

A. Menghubungi orang tua siswa untuk mendiskusikan kemungkinan masalah yang dihadapi siswa.
B. Memberikan nilai rendah sebagai bentuk konsekuensi agar siswa lebih termotivasi.
C. Mengabaikan masalah dan terus memberikan bimbingan tambahan.
D. Meminta siswa untuk fokus pada aspek-aspek pelajaran lain yang lebih dikuasai.

Kunci Jawaban: A

8. Seorang siswa yang biasanya berprestasi tiba-tiba menunjukkan penurunan motivasi belajar dan hasil belajar yang signifikan. Guru tidak mengetahui alasan pastinya. Apa langkah pertama yang sebaiknya diambil oleh guru?

A. Menyampaikan kekhawatiran kepada siswa secara pribadi dan mengajaknya berdiskusi tentang penyebab penurunan tersebut.
B. Memberikan tambahan tugas untuk mengejar ketertinggalan siswa.
C. Menghubungi orang tua untuk menanyakan apakah ada masalah di rumah.
D. Mengabaikan perubahan tersebut karena siswa tersebut biasanya mampu memperbaiki diri sendiri.

Kunci Jawaban: A

Baca juga: Kunci Jawaban 10 Soal Pilihan Ganda di PMM Modul 3 Topik 2: Bagaimana Guru Membangun Budaya Inklusif

Baca juga: Kunci Jawaban 3 Soal Post Test Modul 3 Guru Penggerak di PMM: Modal dari Sekolah yang Anda Pimpin

Baca juga: Kunci Jawaban PMM: Cerita Reflektif hingga Post Test Modul 1 Mengapa Refleksi, Topik Refleksi Diri

9. Dalam sebuah diskusi kelas, terjadi perbedaan pendapat yang cukup tajam antara dua kelompok siswa. Guru mengamati bahwa situasi mulai memanas. Apa yang harus dilakukan guru untuk menjaga suasana belajar tetap kondusif?

A. Menghentikan diskusi dan memberikan ceramah tentang topik yang sedang dibahas.
B. Mengalihkan perhatian siswa dengan topik lain yang lebih ringan.
C. Membiarkan diskusi berlangsung agar siswa belajar mengatasi konflik.
D. Menjembatani perbedaan pendapat dengan menyoroti nilai-nilai saling menghargai dan kerja sama.

Kunci Jawaban: D

10. Seorang siswa merasa diperlakukan tidak adil oleh guru dalam penilaian tugas kelompok dan menyampaikan keluhan tersebut secara terbuka di kelas. Bagaimana sebaiknya guru menanggapi situasi ini?

A. Mengabaikan keluhan siswa karena penilaian sudah final.
B. Menegur siswa tersebut di depan kelas agar menjadi pelajaran bagi yang lain.
C. Mengajak siswa untuk berdiskusi secara pribadi setelah kelas usai.
D. Meminta siswa tersebut untuk menerima keputusan guru dan tidak memperpanjang masalah.

Kunci Jawaban: C

11. Pada awal tahun ajaran baru, seorang guru mendapati bahwa mayoritas siswa di kelasnya memiliki kemampuan literasi yang sangat beragam. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk memastikan semua siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?

A. Menggunakan materi yang sesuai dengan kemampuan siswa yang paling rendah agar semua siswa dapat mengikuti.
B. Mengidentifikasi kebutuhan individual siswa dan merancang strategi pembelajaran yang berbeda sesuai dengan kemampuan masing-masing.
C. Mengadakan kelas remedial hanya untuk siswa yang tertinggal.
D. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang lebih lemah agar mereka bisa mengejar ketinggalan.

Kunci Jawaban: B

Baca juga: Contoh Soal Essay dan Kunci Jawaban Try Out Studi Kasus UKPPG 2024 500 Kata dalam PMM

Baca juga: Kunci Jawaban PMM: 10 Soal Post Test Modul 2 Mengidentifikasi Kekerasan Seksual di Satuan Pendidikan

Baca juga: 10 Latihan Soal Uji Pengetahuan PPG Daljab 2024 dalam PMM Lengkap dengan Kunci Jawaban

12. Dalam sebuah ujian, seorang siswa kedapatan menyontek dari temannya. Teman siswa tersebut tidak terlibat secara langsung tetapi memberikan jawaban karena merasa kasihan. Bagaimana sebaiknya guru menindaklanjuti kejadian ini?

A. Menghukum kedua siswa tersebut dengan nilai nol pada ujian.
B. Memberikan teguran keras kepada siswa yang menyontek dan membiarkan siswa yang memberikan jawaban tetap ikut ujian.
C. Mengajak kedua siswa tersebut untuk berdiskusi tentang pentingnya integritas akademik dan memberikan hukuman yang sesuai.
D. Membiarkan kejadian tersebut tanpa tindakan karena tidak ada bukti fisik yang jelas.

Kunci Jawaban: C

13. Seorang siswa selalu menghindari presentasi di depan kelas dan menunjukkan kecemasan yang signifikan saat diminta berbicara di depan umum. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk membantu siswa tersebut?

A. Memaksa siswa untuk tetap melakukan presentasi agar terbiasa.
B. Memberikan alternatif tugas seperti membuat video presentasi yang dapat diputar di kelas.
C. Membiarkan siswa tersebut untuk tidak melakukan presentasi dan hanya mengerjakan tugas tertulis.
D. Menghukum siswa karena tidak berani menghadapi tantangan.

Kunci Jawaban: B

14. Pak Andi adalah seorang guru Bahasa Indonesia di sebuah SMA yang terkenal dengan siswa-siswinya yang aktif. Suatu hari, ia memberikan tugas presentasi kelompok dengan topik kebebasan berekspresi dalam sastra. Selama presentasi, salah satu kelompok menyampaikan opini yang kontroversial dan memicu perdebatan panas di kelas. Beberapa siswa tampak terganggu dan mulai saling adu argumen secara emosional. Sementara itu, anggota kelompok yang menyampaikan opini tersebut merasa tertekan karena reaksi keras dari teman-temannya. Pak Andi merasa bahwa perdebatan ini bisa menjadi pelajaran penting tentang kebebasan berpendapat, namun ia juga khawatir dengan dampak negatifnya terhadap hubungan antar siswa. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh Pak Andi dalam situasi ini?

A. Menghentikan diskusi dan memberikan penjelasan bahwa topik yang dibahas tidak pantas untuk kelas.
B. Membiarkan perdebatan berlangsung agar siswa belajar mengelola perbedaan pendapat secara mandiri.
C. Mengambil alih diskusi untuk menenangkan suasana dan mengarahkan kembali perdebatan ke arah yang lebih konstruktif.
D. Meminta kelompok tersebut untuk menyampaikan permintaan maaf kepada kelas agar suasana kembali tenang.

Kunci Jawaban: C

15. Bu Lina adalah guru wali kelas di sebuah SMP yang sedang mempersiapkan siswa-siswanya untuk mengikuti ujian akhir semester. Salah satu siswa, Rini, yang biasanya rajin dan berprestasi, tiba- tiba mengalami penurunan performa drastis dan sering terlihat tidak fokus di kelas. Setelah mencoba berbicara dengan Rini, Bu Lina hanya mendapatkan jawaban singkat bahwa ia merasa lelah dan tidak tahu alasannya. Bu Lina kemudian mengetahui dari seorang teman Rini bahwa Rini sedang mengalami masalah pribadi yang cukup serius, namun tidak ingin membicarakannya dengan siapa pun. Sebagai wali kelas, Bu Lina merasa bertanggung jawab untuk membantu Rini, namun ia juga khawatir jika terlalu memaksa, justru akan membuat Rini semakin tertutup. Apa langkah terbaik yang bisa diambil oleh Bu Lina?

A. Menghubungi orang tua Rini untuk memberitahu tentang perubahan perilaku Rini dan meminta mereka untuk segera mencari solusinya.
B. Memberi Rini ruang dan waktu untuk memproses masalahnya sendiri, namun tetap memantaunya secara diam-diam di kelas.
C. Mengajak Rini bicara secara lebih intensif dan menyarankan agar ia berbicara dengan konselor sekolah jika merasa siap.
D. Memberikan tugas tambahan kepada Rini agar ia bisa mengalihkan perhatian dari masalah pribadinya.

Kunci Jawaban: C

(TribunnewsBogor.com)