Kunci Jawaban Cerita Reflektif Topik 1 PPG Daljab 2024 PMM: Prinsip Understanding by Design

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak soal dan kunci jawaban refleksi dalam Topik I program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan atau PPG Daljab 2024 di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Soal tersebut adalah:

• Bapak/Ibu Guru, sebelum melanjutkan pembelajaran ke topik II, refleksikan apa yang sudah Bapak/Ibu Guru pelajari pada topik I. Ceritakan bagaimana prinsip Understanding by Design (UbD) dapat membantu Bapak/Ibu Guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi?

Perlu dicatat, pembahasan dan kunci jawaban soal PMM 2024 dalam artikel ini dibuat hanya untuk digunakan sebagai panduan dan referensi agar lebih mudah saat mengerjakan tugas.

===========================================

• Platform Merdeka Mengajar (PMM)
• MODUL 1
• TOPIK 1 Menerapkan Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran

Pertanyaan

Bapak/Ibu Guru, sebelum melanjutkan pembelajaran ke topik II, refleksikan apa yang sudah Bapak/Ibu Guru pelajari pada topik I. Ceritakan bagaimana prinsip Understanding by Design (UbD) dapat membantu Bapak/Ibu Guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan apa tantangan yang dihadapi?

Jawaban (1)

Setelah mempelajari materi Menerapkan Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran Modul 1, saya seorang pendidik akan berusaha untuk menerapkan pengalaman belajar yang tidak hanya sekedar menyampaikan materi, tetapi juga bermakna dan menyenangkan bagi siswa dan siswi di sekolah saya.

Refleksi ini membuat saya mengerti dan memahami betapa pentingnya merancang pembelajaran dengan pemahaman yang tinggi sebagai tujuan utama.

Dengan pendekatan UBD, saya merasa lebih mampu mengajar dan mendidik peserta didik menuju pemahaman yang lebih menyenangkan dan lebih bermakna.

Adapun tahapan ke depan yang harus saya lakukan sesuai yang saya pelajari di modul 1 ini yaitu merumuskan tujuan pembelajaran, menentukan asesmen pembelajaran, dan merancang kegiatan pembelajaran.

Penerapan prinsip-prinsip UbD ini sudah mengubah cara saya melihat peran saya sebagai pengajar dan pendidik.

Saya tidak lagi hanya sekedar menjadi penyampai materi tetapi menjadi fasilitator pemahaman yang lebih tinggi dan yang paling penting saya merasa bahwa siswa dan siswi saya lebih aktif terlibat dan lebih mampu menerapkan apa yang mereka pelajari dalam materi pembelajaran yang lebih luas.

Jawaban (2)

Setelah saya mempelajari topik I, yang menerapkan prinsip UbD merupakan kerangka kerja yang sangat membantu dalam merancang pembelajaranan yang efektif dengan cara:

1. Melakukan pendekatan dengan tujuan mendapatkan hasil yang maksimal

Dalam melakukan pendekatan dengan siswa harus adanya sistem dan mekanisme pendekatan yang dimulai dengan melaksanakan perencanaan, persiapan, pelaksanaan, dan pengakhiran sehingga tujuan dalam pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dengan sistem pendekatan.

2. Melaksanakan Penilaian secara autentik

Sistem penilaian dalam pembelajaran dapat dinyatakan sebagai penilaian yang obyektifitas, maka penilaian harus berdasarkan apa yang dilakukan dan diberikan nilai baik nilai itu bagus atau tidak bagus, penilaian yang diberikan harus secara autentik atau secara nyata

3. Melakukan perencanaan dan pelaksanaan yang konsisten

Sebagai dasar dalam penyelenggaraan pembelajaran adalah kurikulum yang berisikan tentang bagaimana suatu cara atau metode untuk meningkatkan kualitas siswa, dalam hal ini kurikulum harus dibuat secara konsisten dan terstruktur, guna membantu dalam memastikan bahwa semua aspek pembelajaran terhubung dan telah mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.

4. Membuat desain yang berbasis pemahaman

Dalam pembuatan desain, seorang siswa tidak hanya sekedar menghafal informasi, tetapi siswa diharapkan dapat memahami konsep secara mendalam dan mampu menerapkannya dalam situasi yang berbeda.

5. Merancang pembelajaran secara Fleksibilitas dan Responsivitas

Seorang guru harus memiliki feeling atau tanggapan secara emosional yang bersifat positif untuk merespon suatu kebutuhan dan minat peserta didik sehingga guru dapat mengambil keputusan fleksibel dan responsif.

Adapun tantangan dalam menerapkan prinsip Ubd adalah sebagai berikut:

A. Waktu dan sumber daya

Dalam merancang kurikulum menggunakan sistem UbD membutuhkan waktu dan usaha yang cukup besar karena untuk memahami sifat seseorang perlu waktu dan sumber daya yang banyak

B. Pemahaman yang mendalam tentang materi

Kualitas seorang guru dalam mengajar dapat dilihat dari sejauh mana guru tersebut memahami dan menguasai materi yang diajarkan, hal ini tentunya seorang guru harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang materi pelajaran dengan cara guru tersebut memanfaatkan waktu luangnya untuk belajar dan tentunya juga harus mengerti cara-cara untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

C. Menguasai pengetahuan dan keterampilan

Sebelum proses belajar mengajar di kelas atau di lapangan seorang guru harus memiliki pengetahuan dan keterampilan mengajar hal ini tentunya perlu adanya pelatihan-pelatihan bagi guru

D. Adanya kolaborasi antara guru dengan orang tua

Guna mendapatkan hasil didik yang baik seorang guru harus mampu melakukan kolaborasi dengan orang tua siswa dalam bentuk kerja sama di bidang kependidikan, hal ini harus diselaraskan sesuai dengan apa yang menjadi tanggung jawab masing masing, selain orang tua siswa tentunya teman sejawat dapat juga dijadikan sebagai kolaborasi dalam menentukan suatu metode pembelajaran berbasis pengalaman

E. Adanya konsistensi dalam penerapan kurikulum

Penerapan dalam penyelenggaraan pembelajaran tidak terlepas dari adanya kurikulum yang telah disusun tentunya harus dilaksanakan secara konsisten, interpretasi dan penerapan dalam prinsip-prinsip bahwa keberhasilan proses belajar mengajar adalah tujuan pembelajaran

Sebagai kesimpulan saya bahwa prinsip-prinsip Understanding by Design (UbD) telah memberikan saya kerangka kerja yang kuat untuk merancang pembelajaran yang efektif, efisien dan akuntable.

Meskipun banyak tantangan yang perlu diatasi dalam penerapan UbD tersebut, saya merasa yakin bahwa manfaat UbD jauh lebih besar dan bermanfaat dalam pembelajarannya.

Dengan terus belajar dan beradaptasi, saya berharap ke depan saya dapat menerapkan prinsip UbD secara lebih baik dan berhasil guna dalam praktik pembelajaran sehari-hari di sekolah.

(*)