Kunci Jawaban PMM Modul 2.6.c: Bagaimana pelibatan peserta didik dalam proses asesmen tersebut?

Baca juga: PMM, Mengapa Perlu Ada Asesmen Otentik dalam Pembelajaran PJOK?

Para siswa juga dapat menetapkan tujuan yang lebih jelas untuk diri mereka sendiri.

Baca juga: Kunci Jawaban PMM Catatan Kepala Sekolah: Bagaimana kesadaran guru ketika berefleksi?

Baca juga: Kunci Jawaban Cerita Reflektif Topik 1 PPG Daljab 2024 PMM: Prinsip Understanding by Design

Baca juga: Kunci Jawaban PMM Topik Disiplin Positif: 10 Soal Pilihan Ganda Post Test Modul 1 Bolehkah Memaksa

2. Peer-assessment (Penilaian Teman Sejawat)

Melibatkan peserta didik dalam menilai pekerjaan teman sejawat dapat mengembangkan keterampilan reflektif dan kolaboratif. 

Selain itu, hal ini juga dapat membantu peserta didik memahami berbagai perspektif dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi.

3. Asesmen Berkelanjutan (Formative Assessment)

Dalam asesmen berkelanjutan, peserta didik secara aktif terlibat dalam proses evaluasi selama pembelajaran berlangsung. 

Guru dapat memberikan umpan balik secara reguler kepada siswa untuk membantu mereka memperbaiki pemahaman dan keterampilan yang dimiliki.

4. Portofolio

Portofolio adalah kumpulan pekerjaan peserta didik yang dapat mencerminkan perkembangan dan pencapaian mereka dari waktu ke waktu. 

Guru dapat memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memilih, mengorganisasi, dan menganalisis pekerjaan mereka sendiri. 

Hal itu dapat membantu peserta didik mengetahui kemajuan mereka dalam berbagai aspek.

Baca juga: Kunci Jawaban PMM: 9 Soal Post Test Supervisi Akademik Modul 2 Mendesain Projek Penguatan Profil

Baca juga: Kunci Jawaban PMM Topik 3 Dosa Pendidikan: 15 Soal Post Test Modul 1 Adakah Perundungan di Sekolahku

5. Refleksi Diri

Guru dapat meminta peserta didik untuk melakukan refleksi diri setelah proses asesmen. 

Peserta didik dapat menilai bagaimana cara mereka belajar, apa yang mereka pelajari, dan bagaimana perasaan mereka tentang kemajuan proses pembelajaran.