9 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid dalam PMM 2024 Kurikulum Merdeka

Benar

Baca juga: Contoh Kunci Jawaban Soal PMM 2024: Hal Apa untuk Mendorong Peserta Didik Berani Mengambil Risiko?

Baca juga: 5 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 PMM 2024: Apa yang Membedakan Perundungan dengan Lelucon?

3. Dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid-muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid. Rekan Pak Arif menyarankan ia untuk belajar menggunakan bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran?

1. Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid

2. Murid dapat menguasai bahasa asing dalam waktu singkat

3. Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolah

4. Meningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karir di masa depan

5. Murid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiri

Jawaban yang tepat adalah :

Jawaban:

1, 3, 4

4. Dalam video, Bu Guru Tini tampak mengajarkan membaca dengan cara menunjukkan kartu kata 'IBU', membacakan, lalu mengeja kata pada kartu. Dari hasil latihan di kelas, Bu Tini menyimpulkan bahwa muridnya telah mengetahui huruf I dan B, tetapi belum mengetahui huruf U. Dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid, terdapat 6 indikator yang dapat digunakan, yaitu : mengenal bentuk dan melafalkan bunyi huruf, membaca suku kata, sikap membaca, pemahaman, jumlah kosakata dan kemampuan menulis. Kita telah mengetahui bahwa ada 6 indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan membaca awal. Bagaimanakah sikap yang dapat ditunjukkan oleh Bu Guru Tini dalam menggunakan atau memanfaatkan aneka indikator ini?

Jawaban:

Fleksibel dan terbuka terhadap adanya kemungkinan faktor lain yang juga dapat dijadikan sebagai indikator.

5. Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang TIDAK termasuk alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?

Jawaban: