Kunci Jawaban Soal PMM Guru Penggerak: Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak kunci jawaban soal Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi yang termuat dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Modul 2.1 tersebut harus dikerjakan calon guru penggerak (CGP) peserta program pendidikan guru penggerak (PPGP).

Adapun bagian yang dibahas dalam artikel ini mencakup CONTOH SKENARIO PEMBELAJARAN SMP - Pak Dudidam seorang guru SMP, ingin mengajarkan murid-muridnya materi tentang iklan.

Berikut ini kunci jawaban Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi, sebagaimana dikutip dari laman sman1lempuingjaya.sch.id.

======

Ruang Kolaborasi Modul 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Deni Widi Arianto | Pendidikan Guru Penggerak
 
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid

Pembelajaran berdiferensiasi haruslah berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut

Langkah-langkah pembelajaran berdiferensiasi:

• Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan aspek kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid
• Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi
• Melakukan evaluasi dan refleksi pada akhir pembelajaran

CONTOH SKENARIO PEMBELAJARAN SMP

Pak Dudidam seorang guru SMP, ingin mengajarkan murid-muridnya materi tentang iklan. Tujuan pembelajarannya adalah murid-murid dapat menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari iklan tentang produk dan jasa. Pak Dudidam lalu membuat skenario pembelajaran sebagai berikut:

1. Diskusi Seluruh Kelas Di awal pembelajaran. Pak Dudidam melakukan diskusi untuk memperkenalkan murid pada topik tentang iklan dengan menggunakan beberapa Pertanyaan

2. Kerja Individu/Pasangan/Kelompok Kecil Setelah itu, Pak Dudidam meminta murid melakukan kegiatan Tulis---Berbagi dengan pasangan--Berbagi dengan pasangan lain.

Secara individu, murid akan diminta menulis tiga hingga lima iklan yang menarik bagi mereka.- Mereka lalu berbagi apa yang dituliskan dengan satu teman lain (secara berpasangan). Saat berbagi, mereka boleh menambahkan pendapat.- Setiap pasangan kemudian berbagi dengan pasangan lain. Setelah itu Pak Dudidam melakukan diskusi dengan seluruh Kelas. Ia akan menggunakan daftar iklan yang ditulis oleh masing-masing kelompok sebagai contoh, kemudian membahasnya dengan menekankan pada:

1.  Target audiens sasaran

2. Pesan utama