5 Soal dan Kunci Jawaban PMM: Post Test PPA Umum 3 Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan 2024

E. Menugaskan esai panjang saat Sumatif Akhir Semester (SAS).

Jawab : D.

3. Berdasarkan hasil asesmen, Anda mengetahui bahwa sebagian peserta didik di kelas Anda memiliki gaya belajar visual. Sementara itu, sebagian yang lain lebih suka belajar secara auditori. Anda merasa perbedaan gaya belajar ini menjadi sebuah tantangan karena Anda terbiasa mengelola kelas yang lebih homogen. Apa prioritas tindakan yang Anda lakukan bila menghadapi situasi ini?

A. Mengusulkan kepada koordinator kelas untuk lebih homogen dalam membagi kelas untuk mempermudah proses pembelajaran

B. Membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil berdasarkan gaya belajar mereka

C. Menyediakan sumber belajar yang mencakup berbagai jenis media seperti teks, video, dan presentasi lisan

D. Memikirkan metode pengajaran yang tidak hanya mengandalkan satu jenis media

E. Berupaya merencanakan aktivitas yang memungkinkan tiap peserta didik bekerja secara Individual sesual gaya belajar masing-masing

Jawab : C. 

Baca juga: 5 Soal dan Kunci Jawaban PMM: Post Test Modul 7 Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 1.3 Guru Penggerak PMM: Apa hal yang mencerahkan saya sebagai pendidik

4. Anda adalah guru matematika yang akan mengajarkan materi perkalian bilangan ratusan. Ketika Anda memberikan soal di kelas, hanya sebagian kecil peserta didik yang dapat menyelesaikan soal dengan benar. Setelah dilakukan asesmen lebih lanjut, ternyata ada beberapa peserta didik yang baru dapat melakukan perkalian bilangan puluhan. Bahkan ada pula peserta didik yang belum memiliki hafalan perkalian bilangan satuan. Apa tindakan yang Anda prioritaskan untuk lakukan ketika menemui situasi tersebut?

A. Hanya memberikan soal latihan bilangan ratusan kepada peserta didik yang mampu

B. Tetap mengajarkan perkalian bilangan ratusan namun secara perlahan agar semua peserta didik paham

C. Memaklumi bila soal latihan yang diberikan memang hanya dapat diselesaikan oleh peserta didik yang mampu

D. Memberikan soal-soal latihan yang sesuai  dengan kemampuan matematika setiap

E. Memastikan kemampuan perkalian peserta didik sebelum memberikan soal-soal.