Kunci Jawaban 4 Soal Post Test Modul 3 Penguatan Literasi, PMM Topik Penyesuaian Pembelajaran

TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak kunci jawaban soal pilihan ganda post test Modul 3 Penguatan Literasi dalam lembar pelatihan mandiri di Platform Merdeka Mengajar (PMM) Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA.

Ada empat soal dalam post test modul yang dibahas dalam artikel ini.

Salah satu soal yang muncul adalah:

• Pada strategi “VIP (Very Important Point)” atau "TPP (Tandai Poin Penting)" yang dijelaskan dalam video, apa yang perlu diperhatikan guru sebagai bahan pertimbangan untuk memberikan umpan balik bagi murid?

Perlu dicatat, pembahasan dan kunci jawaban soal PMM 2024 dalam artikel ini dibuat hanya untuk digunakan sebagai panduan dan referensi agar lebih mudah saat mengerjakan tugas.

Selain itu, urutan soal maupun pilihan jawabannya bisa saja disajikan secara acak, sehingga guru harus teliti dalam mengerjakannya.

Baca juga: Kunci Jawaban PMM: Modul 5 Merawat Komunitas dengan Prinsip 5M, Materi Bagaimana Daur Refleksi

Baca juga: Kunci Jawaban PMM: Latihan Pemahaman, Cerita Reflektif, Post Test dalam Modul 3 Berpikir Reflektif

Baca juga: PMM Topik Komunitas Praktisi - Kunci Jawaban 4 Soal Post Test Modul 1 Pengaruh Komunitas Praktisi

• Platform Merdeka Mengajar (PMM) - Kurikulum Merdeka
• Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP-SMA
• Modul 3 Penguatan Literasi

POST TEST

1. Salah satu contoh program ramah literasi yang dapat diterapkan di lingkup SMP dan SMA adalah mengadakan klub buku. Klub buku dapat berfungsi sebagai wadah untuk mendiskusikan buku bersama-sama.
Bagaimana peran guru dalam kegiatan klub buku ini?

A. Guru memilihkan buku yang akan didiskusikan dalam klub buku
B. Guru mengajukan pertanyaan pemantik yang sesuai saat diskusi buku 
C. Guru memastikan setiap murid sudah selesai membaca buku yang akan didiskusikan
D. Guru menyiapkan perangkat asesmen untuk mengukur kemampuan literasi murid selama diskusi buku

Jawaban: B

2. Salah satu contoh lingkungan fisik kaya teks di SMP-SMA/ SMK adalah menyediakan Sudut Baca Kelas. Guru dapat melibatkan murid untuk turut mengelola Sudut Baca Kelas. Bagaimana contoh kontribusi murid yang bermakna dalam pengelolaan sudut baca tersebut?

A. Menghias sudut baca kelas dengan anenka poster dan gambar 
B. Menjaga kerapian dan kebersihan Sudut Baca Kelas
C. Mengkurasi buku-buku yang diletakkan di Sudut Baca Kelas
D. Mengingatkan teman-temannya untuk tenang saat membaca

Jawaban: A

3. Minat baca bukanlah sesuatu yang bisa muncul tiba-tiba seiring dengan bertambahnya usia, perlu dilakukan usaha yang disengaja dan rutin untuk menumbuhkan minat tersebut.

A. Benar
B. Salah