Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWSBOGOR.COM - Simak kunci jawaban soal dari Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2 Pemimpin Dalam Pemberdayaan Sumber Daya.
Modul 3.2 tersebut termuat dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) dan harus dikerjakan calon guru penggerak (CGP) peserta program pendidikan guru penggerak (PPGP).
Kegiatan demonstrasi kontekstual modul 3.2 diawali dengan menganalisis tayangan video praktik yang tersedia pada link Youtube yang menggambarkan pemanfaatan sumberdaya sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran murid.
Calon guru penggerak (CGP) peserta program pendidikan guru penggerak (PPGP) selanjutnya diminta membuat analisis dari video tersebut dengan menggunaan sejumlah pertanyaan pemandu.
*) Disclaimer: kunci jawaban dalam artikel ini hanya bersifat sebagai referensi dan panduan bagi calon guru penggerak. Soal bersifat terbuka dan memungkinkan adanya jawaban yang beragam.
Berikut ini Contoh Demontrasi Kontekstual Modul 3.2 Pemimpin Dalam Pemberdayaan Sumber Daya, sebagaimana dikutip dari laman https://anyflip.com/ diunggah liliwilianti32:
======
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA
LILIK RETNO WILLIANTI,S.Pd.,M.Si
CGP ANGKATAN 5
SMA N 1 SUKOREJO
----
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA
Lilik Retno W, S.Pd.,M.Si
CALON GURU PENGGERAK FASILITATOR
ANGKATAN 5
SMA N 1 Sukorejo
Dra NURLAILA DJADJULI, M.Pd
FASILITATOR
AKHMAD YANTONO,S.Pd.M.Pd
PENGAJAR PRAKTIK
----------
Baca juga: 20 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Guru Penggerak PMM: Paradigma dan Visi Guru Penggerak
Baca juga: Kunci Jawaban Soal PMM: Program Paling Tepat oleh Guru untuk Menguatkan Budi Pekerti bagi Murid
Baca juga: Kunci Jawaban Modul 2.2 Guru Penggerak PMM: Apa yang membuat Anda memilih merefleksikan peristiwa
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
1. CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang ada.
2. CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada.
3. CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari tayangan video.
4. CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.
=======
1. Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?
Visi sekolah adalah ''Mewujudkan Pembelajaran yang menyenangkan serta Menciptakan peserta didik yang Berakhlak Mulia, Mandiri, Kreaktif, dan Kolaboratif menuju karakter Profil Pelajar Pancasila".
2. Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?
Prakarsa perubahannya adalah "Mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar"
3. Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?
Pertanyaan utamanya adalah...
"Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman untuk belajar?"
4. Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
a. B
b. A
c. G
d. J
e. A
Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 PMM Guru Penggerak: Rencana Perubahan dan Melakukan Aksi Nyata
Baca juga: Kunci Jawaban Soal PMM Guru Penggerak: Alasan memilih tugas sebagai pengalaman yang paling bermakna?
Baca juga: Kunci Jawaban Modul 2.2 Guru Penggerak PMM: Apa yang membuat Anda memilih merefleksikan peristiwa
BUAT PERTANYAAN
Guru mengajak rekan sejawat untuk merumuskan pertanyaan utama dari prakarsa perubahan yang akan dilakukan.
Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang muncul di benak siswa tentang kata "penyemangat belajar"
AMBIL PELAJARAN
Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok untuk mengunjungi kelas 2 dan 6 supaya dapat melihat suasana kelas tersebut dan memperbolehkan bertanya kepada siswa yang ada dikelas tersebut tentang apa yang mereka sukai.
Hal ini dimaksudkan untuk menambah inspirasi siswa dalam mewujudkan kelas yang menyenangkan.
GALI MIMPI
Guru membagi siswa untuk berdiskusi tentang kelas impian yang dapat menjadi penyemangat belajar.
Murid menggambarkan kelas yang nyaman sesuai dengan yang mereka bayangkan.
JABARKAN RENCANA
Guru mengajak murid berkontribusi menentukan kebutuhan akan kelas yang mereka impikan.
ATUR EKSEKUSI
Murid diberi kesempatan berkontribusi untuk menentukan pembagian tugas dalam kelompok.
Guru bersama murid berdiskusi waktu pelaksanaan.
5. Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?
Peran yang tergambar dalam video tersebut adalah guru sebagai pemimpin pembelajaran berperan sebagai MANAJER dengan melakukan peran di antaranya sebagai berikut:
- Planning : Merencanakan
- Organizing : Membagi tugas
- Actuating : Menggerakkan
- Controlling : Mengawasi
Selain itu, guru juga menunjukkan keberpihakannya terhadap murid, hal ini diwujudkan dengan adanya dialog dua arah/diskusi bersama murid dalam pengambilan keputusan.
6. Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?
MODAL MANUSIA
Guru dan murid yang aktif, kreaktif dan mandiri serta berkolaborasi dalam mewujudkan kelas yang menyenangkan.
MODAL FISIK
Ruang kelas yang bisa dibuat menjadi ruang kelas yang menyenangkan.
MODAL LINGKUNGAN/ALAM
Beberapa bahan alam yang bisa digunakan untuk menghias kelas seperti daun kering, biji-bijian, dll
MODAL FINANSIAL
Menggunakan beberapa kertas, lem, dan alat kebutuhan lainnya yang disediakan oleh sekolah,
dimana kebutuhan tersebut dibeli menggunakan anggaran sekolah.
Untuk file PDF klik Contoh Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.
Artikel ini telah tayang di TribunSumsel.com dengan judul Contoh Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2, Pemimpin Dalam Pemberdayaan Sumber Daya, Jawaban Soal PMM